Waarom leesplezier zo belangrijk is

Tijdens een taak rond samenvatten en schematiseren viel mijn oog op een artikel uit het vaktijdschrift FONS: Het PIRLS-onderzoek in 7 pertinente vragen. Een onderzoek dat meer te maken had met leesplezier dan ik in eerste instantie verwachtte.

De Progress in International Reading Literacy Study - vanaf nu PIRLS genoemd - doet elke vijf jaar een wereldwijde test over de vaardigheid 'begrijpend lezen' bij leerlingen uit het vierde leerjaar. De Vlaamse leerlingen eindigden op de 32ste plaats van de 45 deelnemende landen, een ondermaats resultaat dus. Daar komt bij dat Vlaanderen, in tegenstelling tot de andere deelnemers, een negatieve evolutie doormaakt en zo tot sterkste daler benoemd werd.

Voor mij als leerkracht was het vooral confronterend dat leerlingen die les kregen van een leerkracht met minder dan tien jaar ervaring - de categorie waaronder ik val - gemiddeld lager scoorden, zeker aangezien in 2006 dit gebrek aan ervaring amper een verschil maakte. Het geeft stof tot nadenken maar motiveert me ook extra om in te zetten op het leesplezier bij mijn leerlingen. Want wat blijkt ook uit dit onderzoek: het gebrek aan leesplezier in Vlaanderen beïnvloedt het niveau van begrijpend lezen.

Niet echt een verrassing in mijn ogen. Wie iets graag en veel doet, gaat automatisch beter worden. Als ik terug denk aan mijn eigen schooltijd, herken ik het. Het was veel makkelijker om goede punten te halen voor vakken die ik graag deed en waar ik in mijn vrije tijd ook mee bezig was. Zo is mijn kennis van de Engelse taal met sprongen vooruit gegaan nadat ik afgestudeerd ben omdat ik dagelijks Engels begon te spreken, schrijven en lezen.

Hetgeen ik dus vooral meeneem uit dit artikel is dat er een belangrijke rol weggelegd is voor mij als leerkracht Nederlands om dit leesplezier terug te verhogen. Begrijpend lezen is tenslotte niet alleen belangrijk binnen het vak Nederlands, maar ook daarbuiten. Het stelt mensen in staat om beter te functioneren binnen onze maatschappij.

Gebruikte bronnen

Iedereen leest. (2020). leesplezier. From www.iedereenleest.be: https://www.iedereenleest.be/thema/leesplezier

Tielemans, K., Bellens, K., De Fraine, B., & Van Damme, J. (n.d.). Het PIRLS-onderzoek in 7 pertinente vragen. FONS, 3 - 5.